<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864</id><updated>2011-09-24T15:15:19.712-06:00</updated><title type='text'>difaro</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>38</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-8374983488517262466</id><published>2007-12-11T10:26:00.001-06:00</published><updated>2007-12-11T10:26:48.193-06:00</updated><title type='text'>Hello, world!</title><content type='html'>I am on the intarweb!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-8374983488517262466?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/8374983488517262466/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=8374983488517262466' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/8374983488517262466'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/8374983488517262466'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2007/12/hello-world.html' title='Hello, world!'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-115370665500333776</id><published>2006-07-23T19:58:00.000-06:00</published><updated>2006-07-23T20:04:15.026-06:00</updated><title type='text'>VPN (Redes Virtuales Privadas</title><content type='html'>&lt;h2 style="text-align: justify;" id="__AbiTOC0__"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt; El presente es un artículo que escribí para el &lt;a href="http://www.internexo.co.cr/blog/" target="_blank"&gt;blog de InterNexo&lt;/a&gt; El artículo se encuentra disponible en su enlace original &lt;a href="http://www.internexo.co.cr/blog/2006/07/vpn-redes-virtuales-privadas.html" target="_blank"&gt;http://www.internexo.co.cr/blog/2006/07/vpn-redes-virtuales-privadas.html&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A continuación el contenido del artículo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2 style="text-align: justify;" id="__AbiTOC0__"&gt;Introducción&lt;/h2&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;Este comentario es una breve introducción al concepto de &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;VPN&lt;/span&gt; o &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Red Virtual Privada&lt;/span&gt;, considerado un recurso del que las empresas sacan y pueden sacar mucho provecho hoy en día, entre otras cosas, por las facilidades de implementación, la mejora en los procesos, facilidad de movilidad y el ahorro económico que representa no tener que utilizar una tecnología tradicional, de costo senciblemente mayor en equipo, mantenimiento e implementación.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;"&gt;La idea es que sea un texto entendible por todos, mediante el uso de términos simples. En este primer acercamiento en el blog a las redes virtuales privadas, se tratan dos temas principales: el concepto de qué es una VPN y la descripción de usos que las empresas le pueden dar a las VPN.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;h2 style="text-align: justify;" id="__AbiTOC1__"&gt;¿Qué es una VPN?&lt;/h2&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;VPN es el acrónimo del inglés Virtual Private Network, que lo traduciríamos al español como Red Virtual Privada.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;Una VPN es una red para transmisión de datos de manera privada, utilizando una infraestructura de telecomunicaciones pública. Se garantiza la privacidad de los datos que viajan por la red, mediante el uso de "túneles de seguridad" a través de Internet.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;De esta manera, se puede crear una red entre dispositivos (por ejemplo, computadores) que se encuentran localizados geográficamente distantes. Por ejemplo, los puntos de acceso a la red podrían estar localizados en Costa Rica, Estados Unidos, Europa y China, el único requisito es que cada punto tenga conexión a Internet.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;Las VPN se pueden homologar en funcionamiento, a crear mi propia red entre distintas oficinas sin hacer uso de la red pública (Internet). Utilizando el ejemplo anterior, con mi propia infraestructura o con infraestructura alquilada, debo crear una red privada entre Costa Rica, Estados Unidos, Europa y China, lo que evidencia una diferencia en costos entre las opciones.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;Una de las características más importantes de las redes virtuales privadas es que garantizan la seguridad de las comunicaciones, mediante autenticación de las sesiones cliente, integridad de los datos y la confidencialidad en los mismos.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Autenticación:&lt;/span&gt; Significa que para crear las sesiones VPN cliente, debe existir la debida autorización por parte del Servidor VPN, para cada una de estas sesiones. La versión web del diccionario de la Real Academia Española (Disponible en el enlace &lt;a href="http://www.rae.es/" target="_blank"&gt;http://www.rae.es/&lt;/a&gt;), da el significado de autenticar como 'autorizar o legalizar algo'. Precisamente eso es lo que se pretende en esta parte de la comunicación entre puntos VPN, que el cliente esté debidamente autorizado para mantener comunicación y el servidor es el encargado de legalizar este acto.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Integridad:&lt;/span&gt; Es la garantía que los datos enviados, entre los puntos de la comunicación VPN, no han sido alterados. Integridad es la cualidad de que algo sea íntegro. La versión web del diccionario de Real Academia Española define íntegro como aquello 'que no carece de ninguna de sus partes'.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Confidencialidad:&lt;/span&gt; En vista que los datos viajan a través de Internet, potencialmente accesible por personas o dispositivos automatizados de procesamiento, se efectúa un cifrado de los mismos, de modo que los datos que viajan no puedan ser comprendidos por nadie más que por las partes así autorizadas. Confidencialidad ha sido definido por la Organización Internacional de Estándares (International Organization for Standardization, ISO, &lt;a href="http://www.iso.org/" target="_bank"&gt;http://www.iso.org/&lt;/a&gt;) como 'el aseguramiento de que la información es accesible únicamente por quienes están autorizados a tener acceso a ella'.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;h2 style="text-align: justify;" id="__AbiTOC2__"&gt;¿Cómo la tecnología VPN puede ayudar a su empresa?&lt;/h2&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;A continuación se mencionan situaciones de como una red VPN ayudan a las empresas a ser más competitivas en su negocio.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Oficinas remotas:&lt;/span&gt; El principal de los usos de las VPN, es la creación de oficinas remotas. De esta forma se permite que desde lugares geográficamente distantes a la oficina física (u oficina central), usuarios efectúen conexiones a la red local de manera segura y obtengan todos o parte de los beneficios de los usuarios conectados localmente. De esta forma, entre otras cosas, se puede tener acceso a servidores de archivos compartidos y la ejecución de aplicaciones de red locales.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;Las conexiones remotas pueden efectuarse desde otra oficina de la empresa, desde la oficina de un cliente o colega, desde la casa y en general desde cualquier punto de acceso a Internet.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Conexión entre oficinas:&lt;/span&gt; Mediante esta forma, se puede llevar a cabo la conexión de dos oficinas (o más) de forma tal que todas pertenezcan a una misma red.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Conexión de servidores:&lt;/span&gt; Se puede tener servidores conectados entre sí a través de una VPN permanentemente, para el intercambio de información segura entre ellos.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Conexión de servidores públicos y servidores de red local:&lt;/span&gt; Las VPN permiten que servidores públicos e internos (sin acceso a ellos desde Internet), mantengan comunicación en todas direcciones para el intercambio de información de manera segura.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Proveer mecanismo de seguridad:&lt;/span&gt; Para aquellos casos en los que se tiene comunicación entre dispositivos de manera no segura, mediante una red virtual entre ellos, se puede hacer que todos los datos viajen seguros.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Reducir costos:&lt;/span&gt; Para quienes ya utilizan alguna tecnología tradicional de red privada, la implementación de una VPN reduce el costo significativamente, solo por el cambio de tecnología.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Mejora de los procesos de la empresa:&lt;/span&gt; La implementación de una VPN, puede favorecer significativamente la agilidad de procesos internos, mejorando la capacidad de competitividad en la industria en la cual se desenvuelve, esto por la reducción de costos internos o por la mejor toma de desiciones al tener información a la mano.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Simplificación de topologías de red:&lt;/span&gt; en ciertos escenarios una red virtual privada permite tener topologías de red empresariales mucho más simples y correctas.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Retorno de la inversión:&lt;/span&gt; Los beneficios de implementar una Red Virtual Privada son inmediatos, lo que hace que el retorno de la inversión se obtenga muy rápidamente.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Economía de escala:&lt;/span&gt; La principal inversión de una VPN está dada en la fase de implementación, posteriormente el agregar más puntos de acceso a la red, el costo marginal es muy bajo.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Escalable:&lt;/span&gt; Las redes VPN tienen una alta escalabilidad, luego de su implementación permite agregar fácilmente múltiples puntos de acceso adicionales. Es posible tener varios Servidores VPN trabajando conjuntamente entre sí, haciendo un balance de la carga entre ellos y de esta forma tener capacidad para miles y miles de conexiones VPN cliente.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Filtrado de tráfico:&lt;/span&gt; el tráfico que viaja a través de la VPN puede ser filtrado y monitoreado permanentemente, al igual que las redes tradicionales.&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;h2 style="text-align: justify;" id="__AbiTOC3__"&gt;Conclusión&lt;/h2&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;De acuerdo a las posibilidades actuales de implementar una VPN, las empresas deben sacar provecho de esta tecnología, que les ayudará en la mejora de procesos, reducción de costos, ágil recuperación de información, aseguramiento de la información, entre otras cosas, y esto les permitirá enfrentar mejor los retos que su negocio le genera.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;h2 style="text-align: justify;" id="__AbiTOC4__"&gt;Referencias consultadas&lt;/h2&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: left;" dir="ltr"&gt;1. Virtual Private Network Consortium: &lt;a href="http://www.vpnc.org/" target="_blank"&gt;http://www.vpnc.org/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: left;"&gt; &lt;/div&gt;   &lt;div&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: justify;" dir="ltr"&gt;2. VPNlabs: &lt;a href="http://www.vpnlabs.com/" target="_blank"&gt;http://www.vpnlabs.com/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;   &lt;div style="text-align: justify;"&gt;    &lt;/div&gt;   &lt;p style="text-align: left;" dir="ltr"&gt;3. Wikipedia, The Free Encyclopedia: &lt;a href="http://en.wikipedia.org/wiki/VPN" target="_blank"&gt;http://en.wikipedia.org/wiki/VPN&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-115370665500333776?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/115370665500333776/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=115370665500333776' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/115370665500333776'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/115370665500333776'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2006/07/vpn-redes-virtuales-privadas.html' title='VPN (Redes Virtuales Privadas'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-113271836852914186</id><published>2005-11-22T21:59:00.000-06:00</published><updated>2005-11-22T21:59:28.530-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 2, Clase 2</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuádruplos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La idea es repasar los cuádruplos con un golpe por nota, dos golpes por nota, tres golpes por nota y cuatro golpes por nota. Hacerlo iniciando en la sexta cuerda y también iniciando en la primera.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuando se ejecuta de la sexta cuerda a la primera, cada vez que se pone un dedo no hay que quitarlo de su lugar. Y cuando se hace al revés, la idea es poner todos los dedos correspondientes a cada cuerda y luego irlos quitando según se requiera.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Escala mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Repasar ascendente y descendentemente y al igual que los cuádruplos con uno y hasta cuatro golpes por nota.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Círculo Do+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La idea es hacer el círculo Do+ con balada sencilla, como hasta el momento, solo que en cada nota en lugar de hacer un rasgueo sobre todas las cuerdas con el pulgar, el dedo solo rasgueará el bajo principal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Círculo Re+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con ritmo de balada rítmica, tocar dos veces en cada nota y esperar. Luego tocar una vez en cada nota y esperar, y por último tocar una vez cada nota seguido.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-113271836852914186?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/113271836852914186/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=113271836852914186' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113271836852914186'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113271836852914186'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/11/curso-de-guitarra-nivel-2-clase-2.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 2, Clase 2'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-113271806797024837</id><published>2005-11-22T21:53:00.000-06:00</published><updated>2005-11-22T21:54:27.986-06:00</updated><title type='text'>Pérez Zeledón sufre su segunda derrota en el torneo de la UNCAF</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;En un partido mediocre por parte del Pérez Zeledón, el equipo sufre la segunda derrota del torneo 2 goles a 0 ante el Deportivo Saprissa y se ve obligado a ganar por más de dos goles el próximo martes en San Isidro de El General.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Pérez no supo aprovechar la ventaja de hombres en el terreno de juego en el segundo tiempo y más bien fue Saprissa quien aumentó la ventaja obtenida desde el primer tiempo.&lt;o:p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;Todavía no se ha terminado de escribir esto, la historia termina en el estadio Municipal de Pérez Zeledón.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-113271806797024837?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/113271806797024837/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=113271806797024837' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113271806797024837'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113271806797024837'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/11/prez-zeledn-sufre-su-segunda-derrota.html' title='Pérez Zeledón sufre su segunda derrota en el torneo de la UNCAF'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-113271718017363274</id><published>2005-11-22T21:38:00.000-06:00</published><updated>2005-11-22T21:39:40.193-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 2, Clase 1</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuádruplos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La idea es repasar los cuádruplos con un golpe por nota.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Círculo Re+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Repasar el círculo Re+ con ritmo de balada rítmica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El último beso&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Utilizando el ritmo de balada rítmica tocar la canción &lt;i style=""&gt;El último beso&lt;/i&gt; con las notas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;D (Re)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Bm (Si menor)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;G (Sol)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A7 (La sétima)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para ejecutar la práctica se pueden tocar dos veces cada acorde en el círculo Re+. Luego, si hay que practicarlo con el círculo propuesto para &lt;i style=""&gt;El último beso&lt;/i&gt; (cambiar Em por G), primero con dos toques por acorde y luego una vez, que es como se toca para la canción.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Arpejeo&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con o sin nota específica ejecutar el siguiente arpejeo:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table class="MsoTableGrid" style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Pulgar&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Bajo   principal (o cuerda 6 si no se hace con una nota)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Medio&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Anular&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Medio&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-113271718017363274?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/113271718017363274/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=113271718017363274' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113271718017363274'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113271718017363274'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/11/curso-de-guitarra-nivel-2-clase-1.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 2, Clase 1'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-113038009945791681</id><published>2005-10-26T20:28:00.000-06:00</published><updated>2005-10-26T20:28:19.486-06:00</updated><title type='text'>El Pérez Zeledón sufre su primera derrota en la UNCAF y ahora va a disputar el tercer lugar</title><content type='html'>En un buen juego de la Liga Deportiva ALajuelense, los rojinegros sacaron la tarea de vencer a los generaleños por más de un gol para clasificarse a la final de la UNCAF. Esta derrota constituye la primera del Pérez en la UNCAF, siendo esta también la primera participación. Tomando esto en cuenta, además de ser un muy modesto equipo comparado con otros grandes y de mucha tradición en el área, el papel fue realmente sobresaliente.&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Ahora queda disputar el tercer lugar del certamen, que de lograrlo se clasificaría al torneo de la CONCACAF.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-113038009945791681?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/113038009945791681/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=113038009945791681' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113038009945791681'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/113038009945791681'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/10/el-prez-zeledn-sufre-su-primera.html' title='El Pérez Zeledón sufre su primera derrota en la UNCAF y ahora va a disputar el tercer lugar'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112977708559810219</id><published>2005-10-19T20:58:00.000-06:00</published><updated>2005-10-19T20:58:05.633-06:00</updated><title type='text'>Pérez Zeledón continua invicto en el torneo de la UNCAF</title><content type='html'>En un buen partido y haciendo valer que estamos en casa, el Pérez Zeledón sacó un valioso triunfo uno a cero ante el campeón nacional costarricense, la Liga Deportiva Alejuelense. De esta forma el Pérez sigue invicto en el torneo de la UNCAF y definitivamente esperamos llegar a la final sacando un resultado positivo en el Alejandro Morera Soto.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112977708559810219?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112977708559810219/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112977708559810219' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112977708559810219'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112977708559810219'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/10/prez-zeledn-continua-invicto-en-el.html' title='Pérez Zeledón continua invicto en el torneo de la UNCAF'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112943517680962617</id><published>2005-10-15T21:55:00.000-06:00</published><updated>2005-10-15T22:20:44.176-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 10</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Esta corresponde a la última clase de este nivel, por lo que a disfrutarla tanto o más que las anteriores.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Haciendo un recuento de lo visto hasta el momento, tenemos que en mayor o menor medida se han visto los ritmos de vals, balada, bolero y balada rítmica. Parte de lo más importante en este nivel, es la pérdida de miedo a la guitarra, pues el nivel está pensado para quienes no saben totalmente nada de guitarra. Se ha tenido un básico conocimiento teórico de diferentes conceptos, como tonos, medios tonos, notas sostenidas, representaciones de escritura, como lo son pentagrama y tablatura, acordes, melodías, tónicas, dominantes, escala cromática y diatónica, afinamiento, etc. en general se pueden resumir muchos conceptos. Por otro lado se estudió la escala de Do mayor y el círculo armónico Do mayor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Determinación de los círculos armónicos de una nota&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La determinación de un círculo armónico, corresponde una estructura armónica matemática que no vamos a ver acá &lt;/span&gt;&lt;span  lang="ES-CR" style="font-family:Wingdings;"&gt;&lt;span style=""&gt;J&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para determinar el círculo armónico Do mayor, se tiene de base la escala diatónica iniciando en Do (Do, Re, Mi, etc.)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A cada una de las notas, en el orden que son indicadas, se enumeran del 1 al 8 (finalizando nuevamente en Do, cerrando así un círculo), como se muestra en el siguiente ejemplo:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/EscalaCromatica.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/EscalaCromatica.jpg" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El círculo armónico Do mayor, se compone de la nota I en mayor, la nota VI en menor, la nota II en menor y la nota V en sétima, como se muestra a continuación:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/CirculoArmonicoDoMayor1.JPG"&gt;&lt;img style="margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/CirculoArmonicoDoMayor1.JPG" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La fórmula anterior, a pesar de ser muy simple no funciona para todos los círculos armónicos, por lo que haremos el mismo ejercicio tomando en cuenta la escala cromática, que tiene más precisión, enumerado del 1 al 13 como se muestra a continuación:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/EscalaCromatica2.JPG"&gt;&lt;img style="margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/EscalaCromatica2.JPG" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De acuerdo a la tabla anterior, los círculos armónicos se componen de la nota 1 en mayor, la nota 10 en menor, la nota 3 en menor y la nota 8 en mayor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para ver la utilizada de esta tabla, determinaremos el círculo armónico Mi mayor, que generan:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;E (Mi) | C#m (Do) | F#m (Fa) | B7 (Si)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Que no se determinaría adecuadamente con la primera fórmula.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Círculo Re+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De acuerdo a las fórmulas anteriores el círculo Re + sería:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;D (Re) | Bm (Si) | Em (Mi) | A7 (La)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La idea es practicar este círculo con balada rítmica, ya que lo utilizaremos para tocar la canción ?El ultimo beso?.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con balada rítmica y con las notas Sol menor y Fa menor podríamos tocar la canción ?El cacharrito? de Roberto Carlos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Escala Do+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Practicar Do+ al tope de velocidad y en cualquier parte de la guitarra.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112943517680962617?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112943517680962617/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112943517680962617' title='8 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112943517680962617'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112943517680962617'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/10/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-10.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 10'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>8</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112881274510036337</id><published>2005-10-08T17:00:00.000-06:00</published><updated>2005-10-08T17:07:47.020-06:00</updated><title type='text'>Robo de fibra óptica en cable submarino en Panamá</title><content type='html'>Aunque parezca increible, y aunque otros hubieran apostado que pasaría en Costa Rica, en Panamá hubo un robo de fibra óptica del cable submarino, afectando todas las comunicaciones internacionales en ese país.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Artículo en &lt;a href="http://www.noticias.com/articulo/07-10-2005/redaccion/panama-singular-robo-cable-submarino-fibra-optica-provoca-caos-telecomunicaciones-pais-4m0g.html" target="_blank"&gt;www.noticias.com&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112881274510036337?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112881274510036337/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112881274510036337' title='3 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112881274510036337'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112881274510036337'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/10/robo-de-fibra-ptica-en-cable-submarino.html' title='Robo de fibra óptica en cable submarino en Panamá'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112796592898192972</id><published>2005-09-28T21:52:00.000-06:00</published><updated>2005-09-28T21:52:09.013-06:00</updated><title type='text'>Confirmado: Pérez en semifinales de la UNCAF</title><content type='html'>Muy satisfecho de celebrar el pase de Pérez a las semifinales de la UNCAF.&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;El hecho se dio ayer tras el empate a 2 goles en tierras cuscatlecas&amp;nbsp;&amp;nbsp;contra el Luis Angel Firpo y tras haberle vencido 4 goles a 0 la semana pasada. De esta forma el Pérez se clasifica a las semifinales en forma invicta.&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;No cabe duda de las dificultades de la siguiente ronda donde el equipo enfrentará a la Liga Deportiva Alajuelense.&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;También felicitar a la Liga y Saprissa, de haber obtenido el pase a la siguiente ronda, teniendo así Costa Rica 3 equipos en semifinales, confirmando la superioridad de los equipos ticos en el área.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112796592898192972?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112796592898192972/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112796592898192972' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112796592898192972'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112796592898192972'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/confirmado-prez-en-semifinales-de-la.html' title='Confirmado: Pérez en semifinales de la UNCAF'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112753205956859038</id><published>2005-09-23T20:18:00.000-06:00</published><updated>2005-09-23T21:45:45.283-06:00</updated><title type='text'>Preso por robo de bicicletas</title><content type='html'>Que bueno que fue capturado este tipo para los que cleteamos por la zona, aunque se dice que eran varias personas.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.nacion.com/ln_ee/2005/septiembre/23/sucesos2.html" target="_blank"&gt;http://www.nacion.com/ln_ee/2005/septiembre/23/sucesos2.html&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112753205956859038?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112753205956859038/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112753205956859038' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112753205956859038'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112753205956859038'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/preso-por-robo-de-bicicletas.html' title='Preso por robo de bicicletas'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112735803800978628</id><published>2005-09-21T21:00:00.000-06:00</published><updated>2005-09-23T20:42:00.026-06:00</updated><title type='text'>Pérez a las semifinales de la UNCAF!!</title><content type='html'>Bueno es evidente que todavía no estamos clasificados a las semifinales, pero son las buenas vibras que generamos para que así sea.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dichosamente para nuestro equipo, hoy se obtuvo una importante victoria 4 a 0 en casa, que nos da cierta tranquilidad para ir a El Salvador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La posible clasificación sería sumamente importante, tomando en cuenta que esta es la primera presentación del Pérez en estos torneos y está venciendo al Luis Angel Firpo con gran historia centroamericana y que a su vez venció, en este mismo torneo, a los galácticos centroamericanos (el Comunicaciones de Guatemala, yo no le he dado el nombre, así se le llama).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En general para Costa Rica, también sería muy importante pues estamos con la posibilidad de clasificar 3 equipos a las semifinales, de los 16 que iniciaron esta competencia (aunque extrictamente hablando, es una competición de todos los equipos de todos los países centroamericanos... en donde no se cuantos son).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Así que vamos por la clasificación el próximo martes. Pérez Pérez!!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112735803800978628?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112735803800978628/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112735803800978628' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112735803800978628'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112735803800978628'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/prez-las-semifinales-de-la-uncaf.html' title='Pérez a las semifinales de la UNCAF!!'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112725036020593706</id><published>2005-09-20T15:01:00.000-06:00</published><updated>2005-09-20T15:06:00.210-06:00</updated><title type='text'>Spammers: La lista negra de Spamhaus</title><content type='html'>ROKSO: Register Of Known Spam Operations&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.spamhaus.org/statistics/spammers.lasso" target="_blank"&gt;http://www.spamhaus.org/statistics/spammers.lasso&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112725036020593706?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112725036020593706/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112725036020593706' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112725036020593706'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112725036020593706'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/spammers-la-lista-negra-de-spamhaus.html' title='Spammers: La lista negra de Spamhaus'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112724553089176156</id><published>2005-09-20T13:43:00.000-06:00</published><updated>2005-09-20T13:45:30.900-06:00</updated><title type='text'>Microsoft utiliza open source</title><content type='html'>Microsoft admite utilizar open source... y ni asi :)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.eweek.com/article2/0,1895,1859740,00.asp" target="_blank"&gt;http://www.eweek.com/article2/0,1895,1859740,00.asp&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112724553089176156?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112724553089176156/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112724553089176156' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112724553089176156'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112724553089176156'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/microsoft-utiliza-open-source.html' title='Microsoft utiliza open source'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112718406450676912</id><published>2005-09-19T20:41:00.000-06:00</published><updated>2005-09-19T20:44:28.073-06:00</updated><title type='text'>¿Hormigas asesinas?</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Hormigas2.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Hormigas2.jpg" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Hace unos días, en la cocina, casualmente me topé con un pleito de hormigas. Sin conocer de hormigas, seguramente eran hormigas carpinteras negras. Me llamó la atención de que una de ellas tenía unas impresionantes tenazas en su cabeza que usaba para luchar, inmediatamente supe a cual de las dos apostar.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Continué mi labor normal de cocina y luego de un rato me di cuenta que en el lugar del combate, había una hormiga muerta. Un poco más lejos, andaba la hormiga de las tenazas recorriendo la cocina (como si fuera la suya) muy tranquilamente.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Pareciéndome curiosa la situación, no me detuve más, había que comer! así es que, a lo que vinimos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Cual fue la sorpresa, cuando luego de un rato veo que ya eran dos las hormigas muertas, una al lado de la otra. Eso si me pareció sumamente curioso, la hormiga de las tenazas realmente era una asesina!&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Hormigas1.gif"&gt;&lt;img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Hormigas1.gif" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112718406450676912?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112718406450676912/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112718406450676912' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112718406450676912'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112718406450676912'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/hormigas-asesinas.html' title='¿Hormigas asesinas?'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112667284684380685</id><published>2005-09-13T22:40:00.000-06:00</published><updated>2005-09-13T22:40:46.856-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 9</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La clase está compuesta en la práctica de la mayoría de los ejercicios realizados y algunas pocas cosas nuevas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Ejercicios de tónicas y dominantes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Realizar el ritmo de balada, dos veces en cada acorde con diferentes tónicas y dominante.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Por ejemplo, tocar el ritmo en tónica La, constituiría tocar La mayor y la Mi sétima.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Efectuarlo con varias notas. Practicar en tónica Re especialmente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Repaso de canciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Repaso por las diferentes canciones abarcadas anteriormente, Pasión, Himno a la alegría y Reloj en melodía y acorde.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se agrega melodía de Pasión no revisada antes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;IMAGEN melodía Pasión&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Repaso ritmos vistos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Repasando los ritmos principalmente vistos tenemos:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Vals&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Wingdings;"&gt;&lt;span style=""&gt;à&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; Rasgueo Bajo principal dedo pulgar + doble rasgueo con mano sobre todas las cuerdas + rasgueo bajo auxiliar dedo pulgar + doble rasgueo con mano sobre todas las cuerdas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Balada&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Wingdings;"&gt;&lt;span style=""&gt;à&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=""&gt; &lt;span lang="ES-CR"&gt;Rasgueo hacia abajo sobre todas las cuerdas con dedo pulgar + rasgueo hacia arriba dedo índice + doble rasgueo hacia abajo con toda la mano&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Nuevos ritmos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Bolero sencillo&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Wingdings;"&gt;&lt;span style=""&gt;à&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=""&gt; &lt;span lang="ES-CR"&gt;Rasgueo Bajo principal dedo pulgar + rasgueo hacia arriba dedo índice + doble rasgueo hacia abajo con toda la mano&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Este ritmo sirve para tocar, por ejemplo, Reloj tomando en cuenta:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table class="MsoTableGrid" style="border: medium none ; margin-left: 5.4pt; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt; background: rgb(204, 204, 204) none repeat scroll 0%; width: 68.85pt; -moz-background-clip: initial; -moz-background-origin: initial; -moz-background-inline-policy: initial;" valign="top" width="92"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Nota&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; background: rgb(204, 204, 204) none repeat scroll 0%; -moz-background-clip: initial; -moz-background-origin: initial; -moz-background-inline-policy: initial;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda correspondiente como bajo principal&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;C (Do)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Am (La)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dm (Re)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 68.85pt;" valign="top" width="92"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;G7 (Sol7)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Balada rítmica&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: Wingdings;"&gt;&lt;span style=""&gt;à&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=""&gt; &lt;span lang="ES-CR"&gt;Rasgueo hacia abajo sobre todas las cuerdas con el dedo pulgar + rasgueo hacia abajo sobre todas las cuerdas con la mano + rasgueo hacia arriba sobre todas las cuerdas con el dedo índice + un pequeño espacio + rasgueo hacia arriba sobre todas las cuerdas con el dedo índice + rasgueo hacia abajo sobre todas las cuerdas con la mano + rasgueo hacia arriba sobre todas las cuerdas con el dedo índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con este ritmo es posible tocar al canción El extraño de pelo largo de los Enanitos Verdes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tocar Reloj con ritmo bolero sencillo&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Esta es una de las principales prácticas para la semana.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Canciones semejantes con los ritmos practicados&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Hay muchas canciones que ya podrían tocarse con los ritmos ya vistos, por ejemplo, Cantares de Serrat tiene un ritmo parecido al Himno a la alegría, Perfidia (Mujer, si puedes tú con Dios hablar, pregúntele si yo alguna vez te he dejado de adorar?) y En la noche azul (Si en la noche azul Oyes el eco enamorado de mi voz Escúchalo mi bien que es para ti?) tienen un ritmo semejante a Reloj.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Las mañanitas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Esta es una de las canciones que deberíamos estar en capacidad de tocar, pues lo que lleva es ritmo de Vals con las notas Mi mayor, Si sétima y La sétima.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112667284684380685?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112667284684380685/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112667284684380685' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112667284684380685'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112667284684380685'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-9.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 9'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112606283558493314</id><published>2005-09-06T21:12:00.000-06:00</published><updated>2005-09-06T21:13:55.590-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 8</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En esta lección lo que se pretende es hacer un repaso por las tres canciones que se han estado practicando de una manera un poco más intensiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Inicialmente se toca el acorde de Pasión completo, incluso a una mayor velocidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Seguidamente, se toca la melodía del Himno a la alegría, y luego el respectivo acorde.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Posteriormente, se procede con el acorde de Reloj, tocando por primera vez la canción completa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Por último, se inició con la melodía de Reloj, misma que debe practicarse en la semana de práctica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para la práctica de la semana, se debe hacer énfasis al Himno a la alegría y Reloj en su melodía y acorde.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A continuación la melodía de Pasión:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;FALTA IMAGEN&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112606283558493314?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112606283558493314/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112606283558493314' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112606283558493314'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112606283558493314'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/09/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-8.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 8'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112546460351327307</id><published>2005-08-30T22:58:00.000-06:00</published><updated>2005-08-30T23:03:23.530-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 7</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Afinamiento de una guitarra&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para llevar a cabo el afinamiento de la guitarra vamos a recordar algunos conceptos de las primeras clases.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De la tercera clase recordamos como el avance cromático incluye los medios tonos entre las notas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La siguiente imagen muestra la escala cromática:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Clase3Img14.JPG"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Clase3Img14.JPG" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Recordando que entre los tonos Mi-Fa y Si-Do no existen los tales medios tonos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se utilizará, también, la definición de nombre de cada cuerda vista en las clases 1 y 3, como se muestra a continuación:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table class="MsoNormalTable" style="border: medium none ; margin-left: 0.2in; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border: 1pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Si&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Sol&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Re&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr style=""&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De esta forma si se toca al aire (la mano izquierda no toca ninguna cuerda del diapasón) la cuerda uno, será un tono Mi.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A partir del tono principal, se puede recorrer la escala cromática, donde cada medio tono corresponde a un traste del diapasón, iniciando en el más cerca de la cabeza de la guitarra.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Por tanto si se quiere un Mi en la cuerda 2, se debe tocar presionándola en el traste 5. O un Si en la cuerda 3, se debe tocar presionándola en el traste 4.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Afinamiento unísono: hacer que dos cuerdas suenen igual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Esta forma de afinar tomará de parámetro la cuerda 1, suponiendo, de momento que se encuentra afinada. Luego veremos como se afina.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tomando en cuenta que la nota al aire de la primera cuerda es un Mi, entonces buscamos un Mi en la segunda cuerda y tratamos de escuchar que suenen igual. En caso de no sonar igual, debe ajustarse la segunda cuerda (que es la cuerda que estamos afinando) hasta obtener el sonido más parecido. En teoría si la guitarra no está muy desafinada, no se debe dar más de media vuelta al tornillo. Evidentemente, cada persona puede tener un afinamiento un poquito distinto y dependerá de la fineza del oído.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para afinar la tercera cuerda, entonces, se debe tocar al aire la segunda cuerda, comparándola con el sonido de la tercera cuerda presionada en el quinto traste. Y así sucesivamente para las siguientes cuerdas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En general, es comparar el sonido de una cuerda con la anterior, donde la cuerda posterior se presiona en el quinto traste, exceptuando la tercera cuerda, que debe presionarse en el cuarto traste.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De aquí una razón para conocer el nombre de cada una de las cuerdas y como obtener otra nota en esa cuerda.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para afinar la primera cuerda se tienen varias opciones, entre ellas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"&gt; &lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Utilizar un aparato llamado      diapasón, que al chocarlo contra algo firme produce el tono La, mismo que      podemos encontrar tocando la primera cuerda con el quinto traste      presionado.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Aparato electrónico que me da      las notas, mismas que puedo obtener con la cuerda 1.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En caso extremos se puede      utilizar el tono del teléfono, que igualmente es el tono La.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Práctica de clase&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se estuvo practicando en conjunto el acorde de las canciones Pasión, Himno a la alegría y Reloj y la melodía del Himno a la alegría.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con Reloj se avanzó un poco más en la canción donde, además, del círculo Do mayor utiliza la nota Mi menor. Toda la canción Pasión representa una de las más importantes prácticas para esta semana.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112546460351327307?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112546460351327307/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112546460351327307' title='2 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112546460351327307'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112546460351327307'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-7.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 7'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112528289715161850</id><published>2005-08-28T20:29:00.000-06:00</published><updated>2005-08-28T20:34:57.156-06:00</updated><title type='text'>Realidad virtual a la televisión</title><content type='html'>Los japoneses ya están pensando más allá de la alta definición en la televisión, ahora se quiere que las imágenes sean en 3D, además, de permitir la oportunidad de poder tocar y oler los objetos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esperan que esté en el mercado comercial para el 2020.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://go.reuters.com/newsArticle.jhtml?type=technologyNews&amp;amp;storyID=9422312" target="_blank"&gt;http://go.reuters.com/newsArticle.jhtml?type=technologyNews&amp;amp;storyID=9422312&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112528289715161850?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112528289715161850/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112528289715161850' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112528289715161850'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112528289715161850'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/realidad-virtual-la-televisin.html' title='Realidad virtual a la televisión'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112485542602084210</id><published>2005-08-23T21:49:00.000-06:00</published><updated>2005-08-23T21:50:26.026-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 6</title><content type='html'>Esta clase se ha basado mucho en la práctica, avanzar sobre lo aprendido y en el perfeccionamiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se llevó a cabo prácticas del ciclo armónico Do mayor, primero practicando muy lentamente el cambio entre un acorde y otro. Luego, se fue avanzando poco a poco hasta poder acompañar un trozo de la canción Reloj.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Igualmente se procedió con el acompañamiento de la canción Pasión, esta vez con el ritmo de vals.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como repaso adicional, se procedió con la melodía del Himno a la alegría, mismo que ya se encuentra más perfeccionado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Posteriormente, se procedió con la práctica del acompañamiento de la canción Himno a la alegría.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como buena práctica en el cambio de acordes en la mano izquierda, se debe tratar de colocar primero los dedos en orden del cuarto al primero, por ejemplo, al cambiar de Re menor a Sol sétimo o al cambiar de Sol sétimo a Do mayor en el ciclo armónico del Do+ o al cambiar de Mi mayor a Si sétimo el acorde del Himno a la alegría.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se hizo práctica de la escala Do mayor descendente y ascendentemente.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112485542602084210?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112485542602084210/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112485542602084210' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112485542602084210'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112485542602084210'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-6.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 6'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112425569633292880</id><published>2005-08-16T23:13:00.000-06:00</published><updated>2005-08-21T20:17:04.963-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 5</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Introducción&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En esta clase se hizo en conjunto la escala Do+, el ciclo armónico Do+ tocando distintas veces cada acorde, las notas de la canción &lt;i&gt;Reloj&lt;/i&gt; en ritmo balada, pasión en ritmo de vals con La+ como tónica y Mi+ como dominante y el Himno a la alegría.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tónica: acorde con que se está empezando. Por ejemplo, Do+.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dominante: quinto grado más arriba de la tónica. Por ejemplo, el quinto grado más arriba de la tónica Do+ sería Sol.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La tónica siempre es dada en mayor (Do+, La+, Mi+, etc.) y la dominante el quinto grado en sétima.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La escala Do+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se debe conocer la escala Do+ y poderla tocar lentamente de forma ascendente y descendentemente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Recodando la escala Do+ es:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Clase3Img32.JPG"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Clase3Img32.JPG" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ciclo armónico Do+&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ciclo armónico Do+ lo componen C | Am | Dm | G7 (o lo que es lo mismo Do | La menor | Re menor | Sol sétima).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para aprenderse puede tocarse independientemente cada nota en ritmo de balada dos o cuatro veces en cada acorde, luego en pares, hasta hacer el ciclo completo una vez en cada acorde.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ritmo balada se logra tocando un rasgueo de arriba hacia abajo (de la sexta cuerda a la primera) con el dedo pulgar, otro rasgueo con el dedo índice hacia arriba y dos rasgueos hacia abajo con las uñas de los dedos índice, medio, anular y meñique.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Himno a la alegría&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tocar en ritmo balada intercambiando las notas Mi+ y Si sétima con una y dos veces en cada acorde.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Pasión&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tocar en ritmo de vals (Bajo principal con dedo pulgar + dos rasgueos hacia abajo + Bajo auxiliar + dos rasgueos hacia abajo y así sucesivamente) con las notas La+ como tónica y Mi+ como dominante.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112425569633292880?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112425569633292880/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112425569633292880' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112425569633292880'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112425569633292880'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-5.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 5'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112376631588352933</id><published>2005-08-11T07:16:00.000-06:00</published><updated>2005-08-11T07:25:38.943-06:00</updated><title type='text'>Google Moon</title><content type='html'>Por si fuera poco estar viendo milimetricos puntos de cualquier parte de la Tierra, ahora google aborda el espacio... ya vamos por la luna!!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Google: First the earth, now the moon&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Google Moon ( &lt;a href="http://moon.google.com/" target="_blank"&gt;http://moon.google.com/&lt;/a&gt; ). Yes, our favorite doer-of-no-evil has broadened its horizons and headed out into the solar system. Well, the moon at least. An adaptation of Google's Earth Web-based mapping system ( &lt;a href="http://earth.google.com/" target="_blank"&gt;http://earth.google.com/&lt;/a&gt; ), Google Moon applies the same nifty technologies to "their queen, fair regent of the night" (Erasmus Darwin, "The Botanic Garden: A Poem in Two Parts", pt. I, canto II, l. 90;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://library.beau.org/gutenberg/etext06/8bot110.txt" target="_blank"&gt;http://library.beau.org/gutenberg/etext06/8bot110.txt&lt;/a&gt; ).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Google Moon defaults to showing a photographic view that encompasses the landing sites of all of the manned expeditions. You can zoom in but eventually the resolution limit is exceeded and you get to look at ... well, go find out.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112376631588352933?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112376631588352933/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112376631588352933' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112376631588352933'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112376631588352933'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/google-moon.html' title='Google Moon'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112364687089836171</id><published>2005-08-09T22:07:00.000-06:00</published><updated>2005-08-21T20:11:02.413-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 4</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Introducción&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En esta clase se practicó la melodía del Himno a la alegría como grupo, vimos los acordes del Himno a la alegría y el resto prácticamente estuvimos viendo y hablando de las prácticas que estaríamos haciendo durante la semana.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class="MsoNormal"&gt;Acá el tocar en grupo tiene un valor adiciona, se nota como aunque se crea que se domina la canción ya tocarla en grupo presenta la dificultad de ir todos al mismo ritmo.&lt;br /&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;    &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Como dato aclaratorio queremos indicar:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Acorde:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; corresponde al acompañamiento de la canción. Cada canción está compuesta por múltiples acordes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Melodía:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; es la guía principal de la canción.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Acompañamiento del Himno a la alegría&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El acompañamiento del Himno a la alegría se lleva a cabo con los acordes Mi mayor y Si sétimo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mi Mayor&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Mi-mayor1.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Mi-mayor1.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si S&amp;eacute;timo&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Si-setimo1.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Si-setimo1.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se lleva a cabo con el ritmo de balada. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Un ciclo se realiza deslizando el dedo pulgar una vez hacia abajo (de la sexta a la primera cuerda) una vez, el dedo índice una vez hacia arriba una vez y luego deslizando dos veces los dedos índice, medio, anular y meñique hacia abajo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tomando en cuenta el gráfico del Himno a la alegría presentado en la lección anterior, se puede mostrar que para cada compás, hay un acorde y cada acorde tiene cuatro tiempos (la C al inicio así lo indica). &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ciclo indicado anteriormente representa dos tiempos. Por lo que en el primer compás se ejecutan dos ciclos con el acorde Mi mayor (E). Sin embargo, en el último compás de la segunda línea se toca un ciclo con Si sétimo (B7) y otro con Mi mayor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La tercera línea es la más compleja, pues cada compás tiene dos acordes y los cambios se ejecutan constantemente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El dominio de estos acordes son necesarios para la próxima lección, pues se estará practicando el acompañamiento y la melodía en grupo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La mayor y Mi mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se debe estar practicando estas notas en ritmo de bals como se ha hecho anteriormente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Acordes de Reloj&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se debe practicar los acordes de la canción &lt;i&gt;Reloj&lt;/i&gt;. Esta canción utiliza los acordes C, Am, Dm y G7.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C (Do mayor)&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Do-mayor.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Do-mayor.jpg" border="0" alt="Do mayor" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Am (La menor)&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/La-menor.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/La-menor.jpg" border="0" alt="La menor" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dm (Re menor)&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Re-menor.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Re-menor.jpg" border="0" alt="Re menor" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;G7 (Sol s&amp;eacute;timo)&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Sol-setimo.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Sol-setimo.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Primera l&amp;iacute;nea de Reloj. En las letras subrayadas es donde se deben realizar los cambios de nota.&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/primeralineareloj.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/primeralineareloj.jpg" border="0" alt="Primera l&amp;iacute;nea de Reloj" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112364687089836171?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112364687089836171/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112364687089836171' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112364687089836171'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112364687089836171'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-4.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 4'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112320992887398415</id><published>2005-08-04T20:44:00.000-06:00</published><updated>2005-08-04T20:50:07.476-06:00</updated><title type='text'>Cualquier cosa de pensión...</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;font lang="ES-CR"&gt;Justamente hoy estaba leyendo cuanto paga el tenista Marcelo Ríos por una pensión alimenticia.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;font lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;font lang="ES-CR"&gt;Para recordar un poco la historia, El tenista chileno Marcelo Ríos se casó con la tica Giuliana Sotela en diciembre del 2000 y se divorciaron en junio del 2004, de donde tuvieron una hija, Constanza.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;font lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoBodyText"&gt;&lt;font lang="ES-CR"&gt;Luego del divorcio, Marcelo Ríos una pensión alimenticia nada más y nada menos de $15000 mensuales... diay el que puede puede... sin embargo, ayer 3 de agosto del 2005, el monto fue rebajado a $3000. Y lo peor es que la rebaja se dio por una solicitud de Giuliana, pidiendo una pensión más elevada, y al final el fallo fue ese... no se en que estaba pensando... el caso se llevó a cabo en un tribunal chileno.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;  Así que cuídense!!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112320992887398415?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112320992887398415/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112320992887398415' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112320992887398415'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112320992887398415'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/cualquier-cosa-de-pensin.html' title='Cualquier cosa de pensión...'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112309366327307585</id><published>2005-08-03T12:27:00.000-06:00</published><updated>2005-08-03T12:30:01.070-06:00</updated><title type='text'>Policía pescó a reportero gestionando relación con niña de 13 años</title><content type='html'>Periodista descubierto planeando por Internet encuentro con una niña de 13 años... que sorpresa... era un policía!!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.law.com/jsp/article.jsp?id=1122992909055" target="_blank"&gt;http://www.law.com/jsp/article.jsp?id=1122992909055&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112309366327307585?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112309366327307585/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112309366327307585' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112309366327307585'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112309366327307585'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/polica-pesc-reportero-gestionando.html' title='Policía pescó a reportero gestionando relación con niña de 13 años'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112304348908567078</id><published>2005-08-02T22:30:00.000-06:00</published><updated>2005-08-02T22:31:29.096-06:00</updated><title type='text'>Cambiar delimitadores de listas en Windows</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Lo quiero sacar a mención ya que los CSV (Comma Separated Values) los utilizamos muy frecuentemente y a pesar de que cuando abrimos un CSV con Excel, esperamos que la separación de los valores sea la coma (como su nombre lo indica), pues a veces ese no es el valor (también es comúnmente utilizado el punto y coma (;) y hace pocos días me encontré con que en mi máquina el delimitador seteado era la arroba (&lt;/span&gt;&lt;span style=""&gt;@&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;) ??) y lo que primero que se nos ocurre para cambiarlo es buscar en todo Excel para ver donde se cambia esa opción.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Pues el asunto es que no es una cosa de Excel... si no de Windows (si eso lo intuyéramos desde un inicio...).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Para cambiar el delimitador que entiende Windows se debe hacer lo siguiente (esto es literal para Windows XP en español puede tener unas pequeñas variaciones en otras versiones de Windows):&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;1. Ir al menú de Inicio y luego Panel de control.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;2. Luego de entre todas las opciones que aparecen abrir la que dice 'Configuración regional y de idioma'&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;3. Presionar sobre el botón 'Personalizar'&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;4. En la penúltima opción que dice 'Separador de listas' cambiar el separador indicado por el que se desea. Esto se puede hacer mirando a ver si en la lista está el caracter a cambiar y seleccionarlo, si no está entonces se marca el caracter ya existente y luego se coloca el deseado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;5. Presionar el botón aceptar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112304348908567078?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112304348908567078/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112304348908567078' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112304348908567078'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112304348908567078'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/cambiar-delimitadores-de-listas-en.html' title='Cambiar delimitadores de listas en Windows'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112295843175524102</id><published>2005-08-01T22:47:00.000-06:00</published><updated>2005-08-01T22:53:51.760-06:00</updated><title type='text'>La soberbia</title><content type='html'>Quiero simplemente redireccionar al blog de Heriberto Rodríguez que a su vez hace un extracto del próximo libro de Fernando Savater llamado "Los siete pecados capitales". La verdad me gustó y quiero compartirlo. Que lo disfruten!&lt;br /&gt;&lt;a href="http://heribertorodriguez.blogspot.com/2005/08/la-soberbia-por-savater.html" target="_blank"&gt;http://heribertorodriguez.blogspot.com/2005/08/la-soberbia-por-savater.html&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112295843175524102?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112295843175524102/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112295843175524102' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112295843175524102'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112295843175524102'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/la-soberbia.html' title='La soberbia'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112295515770220850</id><published>2005-08-01T21:56:00.000-06:00</published><updated>2005-08-02T22:44:32.646-06:00</updated><title type='text'>Modificación al Curso de guitarra, nivel 1, clase 3</title><content type='html'>&lt;span style=";font-family:&amp;quot;;font-size:12;"  lang="ES-CR" &gt;He agregado una imagen escaneada de la partitura del &lt;i&gt;Himno a la alegría&lt;/i&gt;, al curso de guitarra, nivel 1, clase 3. Es una maravilla practicarla. Ya de esta forma todo se ve diferente, antes costaba encontrar el sentido... ahora ya es mucho mejor..&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://difaro.blogspot.com/2005/07/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-3.html"&gt;Ver Curso de guitarra, nivel 1, clase 3&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112295515770220850?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112295515770220850/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112295515770220850' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112295515770220850'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112295515770220850'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/modificacin-al-curso-de-guitarra-nivel.html' title='Modificación al Curso de guitarra, nivel 1, clase 3'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112295280002563134</id><published>2005-08-01T21:17:00.000-06:00</published><updated>2005-08-01T21:31:03.910-06:00</updated><title type='text'>Paint Ball</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Introducción&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Paint Ball constituye un juego de estrategia en un campo abierto de varios metros cuadrados (esto dependerá de la cantidad de jugadores y los deseos de tener enfrentamientos frecuentes, podría ser desde algunos 600 u 800 metros cuadrados - ataque frente a frente - a 5000 o más metros cuadrados) en donde se simula un combate.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Se juega en dos equipos, cada equipo cuenta con una base y una bandera en ésta. Se debe invadir la base contraria y robar la bandera regresándola hasta su propia base. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El juego tiene un tiempo límite, en caso de que la bandera contraria no pueda ser robada. El tiempo no puede ser mucho pues las municiones no se pueden recargar en un mismo juego, por lo que varios jugadores podrían quedarse sin ?balas? antes de que se cumpla el tiempo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Reglas&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Hay muchas formas de regular el juego y dependerá mucho del gusto de quienes lo jueguen. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Un juego tradicional simplemente se divide el grupo total de jugadores en dos equipos, con la idea de que cada equipo trate de robar la bandera del equipo contrario y llevarla a la base propia, sin importar las muertes que deban efectuarse.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Una variante interesante es en lugar de ir a robar la bandera contraria, llevar mi bandera a la base contraria, de esta forma la bandera siempre estará en campo de juego y en lugares distintos. Tendríamos dos modalidades: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;a)&lt;span style=""&gt;      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Cuando se mate a quien lleve la bandera, ésta debe dejarse en el lugar que fue muerto y otro compañero de juego podrá recogerla y continuar con el objetivo. Un equipo no podrá tocar la bandera contraria.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;b)&lt;span style=""&gt;      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;A diferencia de la modalidad anterior, un equipo si podrá recoger la bandera contraria y tratar de regresarla a su lugar de origen.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;En este caso el ganador será quien lleve la bandera hasta la base contraria o la deje más cercanamente.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Otra también podría ser que exista una única bandera en el centro del campo de juego y cada equipo debe tratar de tomarla y llevarla hasta su base.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;En fin, se puede ser todo lo creativo que se quiera e indicar las reglas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Con respecto a las muertes de los jugadores hay variaciones en las reglas: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;a)&lt;span style=""&gt;      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;La muerte de un jugador hará que éste tenga que salir del juego. Siendo probable que un jugador tenga que salir del juego a los cinco minutos, y esperar el resto del juego como espectador. Los contrarios a esta opción, opinan que todos deben estar jugando todo el tiempo de juego, para que éste sea aprovechado por todos debidamente, pues al final no se tienen muchos juegos. Aparte de que a muchos jugadores les gusta exponerse bastante... al final no son balas reales...&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;b)&lt;span style=""&gt;      &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Un jugador muerto en un juego simplemente debe regresarse a la base propia y continuar con el juego. Esta segunda alternativa tiene el inconveniente que siempre habrá jugadores (y por lo general muchos) en la base local por lo que se vuelve muy difícil robar la bandera contraria.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Para considerarse muerto, es común que sea cuando se recibe un disparo que coincida con la cabeza o el cuerpo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Como regla de seguridad, no se le puede disparar a un contrario a menos de cinco metros, pues el golpe sería demasiado fuerte. En caso de enfrentar a un contrario a menos de esa distancia hay que solicitar su rendición... si no lo hace pues no queda de otra que partirlo a balas... je je ... la compasión quedó para otro día...&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Como señal de rendición, el jugador debe tomar el arma con ambas manos y levantarla sobre su cabeza.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;En medio de un juego no se pueden efectuar recargas, por lo que se tiene que tener control sobre las municiones para que no se te gasten en medio juego.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Vestidura&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Como el juego puede tornarse un tanto violento, los organizadores del juego proveen diversa indumentaria para que no se convierta muy peligroso. En primer lugar, se tiene que usar ropa que cubra totalmente el cuerpo y deseablemente gruesa para que las ?balas? no sean tan amenazadoras.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El accesorio quizás más importante es la máscara que protege la cara, siendo ésta la parte del cuerpo de la que mayor cuidado debemos tener. La máscara cubre totalmente la cara y no se sufre dolor alguno, por lo que se termina en determinados momentos tratando de que la cara le cubra el resto del cuerpo y que de recibir un impacto... sea por ahí.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El arma&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Cada jugador tiene acceso a un arma de fuego (bueno.. de pintura). Un disparo se puede efectuar con mucha facilidad por lo que se tiene que tener cuidado en el manejo de éstas. De hecho existen reglas de manejo de la misma fuera del área de juego, en donde el arma siempre debe estar mirando al piso, para evitar un accidente.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Las armas tienen un seguro para que no puedan ser disparadas, puede hacerse uso del mismo, sobretodo, fuera del campo de juego.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Las armas funcionan con base en gas, mismo que podría generar problemas en pleno campo de batalla, si esto sucede se debe llamar al árbitro (normalmente hay dos en el campo) más cercano y levantar el arma con ambas manos en señal de que está desprotegido, en cuyo momento no puede ser atacado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El arma con que se juega debe cuidarse, pues a pesar de que éstas son fuertes, podrían llegarse a quebrar... y posiblemente te la van a cobrar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Las batallas se inician normalmente con 50 o 100 bolitas de pintura.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;span style=""&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;La expectativa&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El inicio del juego la primera vez podría tener muchas expectativas, pues la mayoría de principiantes ni siquiera conocen algo semejante a lo que han leído hasta el momento. La mayoría simplemente saben que van a tener un arma en mano y que van a convertirse en ese guerrillero que se lleva dentro. Pues no es del todo lejos este pensamiento, al final termina siendo eso y realmente todos terminan liberando ese niño que se lleva dentro y en donde se olvida todo stress, problema, trabajo, etc. que tienes encima. Aunque no hay quien gana un poco de stress tratando de generar su estrategia de combate.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;La verdad es que no importa la expectativa, al final siempre se disfruta mucho.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Los previos...&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Ir conociendo el campo de juego, las vestimentas y las armas realmente hacen que los jugadores vayan convirtiéndose a esa realidad de juego y las ganas de empezar pronto.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Quizás los efectos negativos son toparse con jugadores ?baleados? a quemarropa previo al inicio... nadie querría enfrentarse a esa situación... por lo menos un mes de un buen dolor.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Los campos de juego&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Hay distintos campos de juego. Algunos presentan diversos breñones, campos un poco más abiertos, con piedras como sitios de protección, altos árboles, quebradas, terrenos muy quebrados, cafetales, pequeños senderos, torres, etc., etc., en fin son muchas las características de los campos que los hacen sumamente interesantes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;La aventura&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El inicio de juego no deja de convertir a todos los jugadores y todos empiezan a tratar de cumplir con la misión. Hay quienes inician muy precavidamente, a como algunos el riesgo lo traen dentro.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;El tiempo parece ser comido increíblemente, pues de una manera impresionante se topa con que ya no quedan municiones o los árbitros marcan el final del juego.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Muchos terminan con la sangre caliente y no perdonan ningún árbol o botella que se ponga enfrente.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Rendidos totalmente y con mucha hambre se procede con el regreso y siempre se debe contar con tiempo para ir a descansar... y para lavar zapatos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112295280002563134?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112295280002563134/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112295280002563134' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112295280002563134'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112295280002563134'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/08/paint-ball.html' title='Paint Ball'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112243989999385914</id><published>2005-07-26T22:50:00.000-06:00</published><updated>2005-08-09T21:18:21.063-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 3</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal"&gt;  &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Introducción&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Hoy ha sido un día diferente. Normalmente los otros días nos hemos enfocado mucho en lo práctico, hoy lo teórico nos ha inundado y aunque sean sólo unas pocas cosas lo que uno querría aprenderse, así a primera entrada no parece tan simple.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Igual que los días anteriores, parece que lo principal que fui a hacer a clase, fue recoger tarea para llevar a casa...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En general se revisaron conceptos como la escala diatónica, la escala cromática (creo que con este vocabulario ya podría hablar fluidamente con cualquier músico... como le dice...), la escala de notas, las notas sostenidas, los tiempos en estas escalas, el cifrado de las notas, formas de escritura de letras para guitarra.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Hubo algunas cosas que esta vez ni siquiera podré mencionarlas, como el representar un La mayor en el pentagrama y ni hablar del La séptimo... y luego de por qué en esas posiciones y demás... esos parecen ser temas para niveles superiores...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con respecto al uso de afinador electrónico de acuerdo a una pregunta el profesor comentó que en definitiva se puede utilizar, sin embargo, no era recomendable, pues es mejor saber y dominar afinar la guitarra a mano y oído, no es bueno depender de un aparato y al final de cuenta si se acostumbra a afinar la guitarra así se terminará posiblemente por no desarrollar esa parte.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Desarrollo de la clase&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Como la mayoría conocemos (ya era hora de que conociera algo) se tienen las notas musicales Do Re Mi Fa Sol La Si y así consecutivamente hasta infinito, este ciclo en verdad no tiene fin, un instrumento le da un fin de acuerdo a la capacidad que tenga éste de ir tocando cada una de las notas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cada nota por si sola representa medio tono, y entre cada una de esas notas existe otro medio tono, llamado ?sostenido?, entonces por ejemplo existe el Do# (Do sostenido) y el Re#, excepto para las notas Mi y Si, no existe el Mi# o el Si#, como se muestra a continuación:&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Clase3Img14.JPG"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Clase3Img14.JPG" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Lo bueno de las notas que no tienen el ?sostenido? es que son justamente las dos que terminan en ?i?... no les parece un maravilloso tip!! Si no cuando vas a saber...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tratando de aplicarlo un poco más a la guitarra...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tenemos que cada traste de la guitarra representa medio tono.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Recodando de la clase uno teníamos que cada cuerda tenía una nota, como se muestra en la siguiente tabla:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table style="border: medium none ; margin-left: 0.2in; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 0.5pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Nota&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Re&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Sol&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Si&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Y que podíamos ir a la tienda de guitarras y pedir una Re y que te darían la cuarta cuerda... aunque cuidado al pedir una Mi!!&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cada una de esas notas representan la nota de inicio en cada una de esas cuerdas con la mano izquierda al aire. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Entonces para la sexta cuerda se tiene:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi: Sin presionar traste&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Fa: Presionando el primer traste&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Fa#: Presionando el segundo traste&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Sol: Presionando el tercer traste&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Sol#: Presionando el cuarto traste&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La: Presionando el quinto traste&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Y así sucesivamente en esta cuerda y en cada una de las cuerdas tomando en cuenta la nota con la que inician y que las notas Mi y Si no tienen ?sostenido?.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Por si esto no fuera suficiente para enredar más el asunto se tiene que las notas tienen un cifrado y con este cifrado son escritos comúnmente los pentagramas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A continuación una tabla con la otra representación de las notas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table style="border: medium none ; margin-left: 5.4pt; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 0.5pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Do&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Re&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Fa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Sol&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Si&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Do&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;D&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;E&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;F&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;G&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;B&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;C&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Otro tipo de representación que debemos conocer:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Clase3Img2.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 1px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Clase3Img2.jpg" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dos forma des representar la escritura para guitarras:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Pentagrama:&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; No la vamos a utilizar inicialmente. Se representa tono, métrica, figura rítmica (como va a sonar) y notas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tablatura:&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; Se tienen seis líneas donde cada línea representa una cuerda. En lugar de figuras rítmicas se utilizan números. A continuación un ejemplo de tablatura para la nota Do.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Clase3Img3.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Clase3Img3.jpg" alt="Tablatura Do mayor" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Pues a empezar a tocar esta tablatura de acuerdo a la señalización de la cuerda, traste y dedo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Con la mano derecha se debe estar intercambiando con los dedos índice y medio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Tenemos a mano en este momento el Himno a la alegría a modo de tablatura y en definitiva tenemos que tocarlo para la siguiente clase!!&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/1600/Tablatura-HimnoALaAlegria.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/2926/1327/320/Tablatura-HimnoALaAlegria.jpg" alt="Tablatura Himno a la alegría" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dar click en la imagen, para verla en un tamaño mayor.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112243989999385914?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112243989999385914/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112243989999385914' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112243989999385914'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112243989999385914'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-3.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 3'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112234570512554635</id><published>2005-07-25T20:41:00.000-06:00</published><updated>2005-07-25T20:46:45.650-06:00</updated><title type='text'>www.geodatos.org</title><content type='html'>Quisiera presentarles el sitio &lt;a href="http://www.geodatos.org/" target="_blank"&gt;www.geodatos.org&lt;/a&gt;. No es por su contenido o porque en &lt;a href="http://www.internexo.co.cr/" target="_blank"&gt;InterNexo&lt;/a&gt; lo hayamos desarrollado (porque no lo hicimos), si no porque el sistema se encuentra desarrollado principalmente mediante el uso de JPS's sobre Tomcat.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mi motivación a presentarlo es porque es la primera vez que en &lt;a href="http://www.internexo.co.cr/" target="_blank"&gt;InterNexo&lt;/a&gt; trabajamos con esta arquitectura en uno de nuestros servidores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aunque no lo administramos o lo vayamos a administrar directamente, si tuvimos bastante participación para que la puesta en marcha de la arquitectura de trabajo fuera una realidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Brevemente, les comento que se están ejecutando dos servidores web, primeramente Apache quien escucha en el puerto 80, recibiendo todas las solicitudes HTTP, Apache tiene la capacidad de reconocer las solicitudes de páginas JSP y son pasadas a Tomcat para que éste las ejecute.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A pesar de que Tomcat podría correr como único servidor web, se está ejecutando junto a Apache por dos razones: 1) para que también se puedan ejecutar páginas PHP en el sitio 2) para que ejecute las páginas estáticas, a pesar de que Tomcat podría ejecutarlas, Apache las va a ejecutar más rápidamente.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112234570512554635?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112234570512554635/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112234570512554635' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112234570512554635'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112234570512554635'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/wwwgeodatosorg.html' title='www.geodatos.org'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112233179063750384</id><published>2005-07-25T16:48:00.000-06:00</published><updated>2005-07-25T16:57:29.716-06:00</updated><title type='text'>¿Qué es un blog?</title><content type='html'>&lt;p class="MsoBodyText"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Como desde hace poco me activé un &lt;b&gt;blog&lt;/b&gt; dentro del blogger &lt;a href="http://www.blogger.com/" target="_blank"&gt;http://www.blogger.com/&lt;/a&gt; lo he querido compartir con mis amigos pues las visitas son las que le dan su principal sentido. Sin embargo, es común que no se tenga claro que es un blog o que del todo no se sepa que es. Por eso he querido hacer un pequeño comentario al respecto, esperando que sea simple para que todos lo entendamos. Por supuesto, queda abierto a que cualquiera pueda hacer sus comentarios al respecto siempre tratando de mantener la línea de la simplicidad.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Un &lt;b&gt;blog&lt;/b&gt; puede ser un montón de cosas. El concepto es muy abierto. En general es un espacio para emitir comentarios. ¿De cuál tema? Realmente no importa, eso queda a discreción de quien lo esté moderando.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Hay grupos que lo utilizan para comentar su actividad, por ejemplo, los compañeros de un curso en la U, amigos de trabajo, los mejengueros del barrio, los aficionados al Real, etc... ¿qué se te ocurre?.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Hay gente aficionada a la escritura que encuentra acá una forma de realización pues puede ir publicando cada uno de sus escritos. También puede convertirse en mi página personal, hay quien lo utiliza para poner literalmente estupideces, otra gente pone fotos, en fin es muy abierto y quien lo crea decide que hacer con ello y a quien invitar para que pueda postular.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Es importante recalcar que es algo público, así es que quien sabe su referencia puede ingresar, ya sea porque alguien se la facilitó o porque la encontró en algún lado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-CR"&gt;Puedes encontrar más información en &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Blog" target="_blank"&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Blog&lt;/a&gt; y si ya estás interesado en escribir tu propio blog léete estos diez consejos &lt;a href="http://www.rebeccablood.net/essays/ten_tips_espanol.html" target="_blank"&gt;http://www.rebeccablood.net/essays/ten_tips_espanol.html&lt;/a&gt; y luego puedes ir a &lt;a href="http://www.blogger.com/" target="_blank"&gt;http://www.blogger.com/&lt;/a&gt; a crearlo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112233179063750384?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112233179063750384/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112233179063750384' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112233179063750384'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112233179063750384'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/qu-es-un-blog.html' title='¿Qué es un blog?'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112200344113846123</id><published>2005-07-21T21:36:00.000-06:00</published><updated>2005-07-21T22:02:23.823-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 2</title><content type='html'>&lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Introducción&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para hoy se tenía como tarea la práctica de las cuadras y las notas La y Mi mayor de forma independiente y en conjunto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De mi práctica no tenía mayores expectativas, pues en definitiva todavía no tengo dominio de esos ejercicios, sobretodo porque aunque se quiera a veces practicar... ya los dedos no aguantan... Lo bueno fue conocer que el grupo (que por cierto sólo somos tres) estaba como a mi nivel... fue un alivio... como dicen: mal de muchos... consuelo de tontos &lt;/span&gt;:)&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Estuvimos inicialmente practicando esos mismos ejercicios lentamente... un poco más rápido y de manera combinada.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Hubo una parte complicada en esta práctica conjunta y es el hecho de estar justamente juntos, ya no solo se debe tener cuidado de vigilar que la mano derecha que ponga su dedo en la cuerda correspondiente, que la izquierda, coloque sus dedos en las cuerdas debidas y con la fuerza necesaria y además llevar un ritmo más o menos aceptable... si no que también hay que tratar de coordinar con otras personas o llevar el ritmo de alguien más y no el de uno (que prácticamente es el único que puedo hacer...)... la experiencia en este sentido no fue tan satisfactoria... algún día será...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Otra cosa interesantes fue tocar la canción Pasión que lleva esos ritmos, los estudiantes hacíamos el acompañamiento... pero que va, fracaso total, facilito nos perdíamos...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Luego pasamos a ejecutar algunos ejercicios nuevos...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Ejercicios con cuadras&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para el ejercicio de las cuadras se nos pidió hacerlo más rápido y es parte de lo que tenemos que practicar.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Antes lo hicimos de forma que para cada traste hacíamos el rasgueo de la cuerda correspondiente con un dedo y luego siguiente traste.... pues ahora se nos pidió dar más de un rasgueo en cada traste... dos, tres y hasta cuatro veces en cada traste.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se deben hacer esos ejercicios igualmente cambiando entre las cuerdas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Este ejercicio se ha venido realizando en los primeros cuatro trastes... pues ahora hay que además hacerlos en cualquier traste de manera de ir dominando el posicionamiento de los dedos y a los sonidos producidos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La y Mi mayor en conjunto más coordinadamente&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Otra de las cosas que se nos está pidiendo es seguir practicando es tocar el bolero con La y Mi mayor, con mucha más coordinación y sobretodo generar una agilidad en el cambio entre estas dos notas, de forma efectiva y rápida.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Arpejeo de la mano derecha&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Este representó uno de los ejercicios totalmente nuevos.... pero muy interesantes y al final no tan difíciles.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El asunto es realizar un arpejeo (rasguear únicamente una de las cuerdas con un dedo y no deslizar los dedos por varias cuerdas) con la mano derecha.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La colocación de los dedos debía ser de la siguiente manera:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style=";font-family:Symbol;font-size:7;"  lang="ES-CR" &gt;·&lt;span style=";font-family:&amp;quot;;font-size:7;"  &gt;          &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo pulgar en la sexta cuerda &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style=";font-family:Symbol;font-size:7;"  lang="ES-CR" &gt;·&lt;span style=";font-family:&amp;quot;;font-size:7;"  &gt;          &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo anular en la primera cuerda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style=";font-family:Symbol;font-size:7;"  lang="ES-CR" &gt;·&lt;span style=";font-family:&amp;quot;;font-size:7;"  &gt;          &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo medio en la segunda cuerda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style=";font-family:Symbol;font-size:7;"  lang="ES-CR" &gt;·&lt;span style=";font-family:&amp;quot;;font-size:7;"  &gt;          &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo índice en la tercera cuerda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En general en el arpejeo, los dedos anular, medio e índice (pocas veces utilizado el meñique, o utilizado por los pros) para las tres primeras cuerdas y dedo pulgar para las cuerdas 4, 5 y 6.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La idea es que los dedos no se alejen mucho de las cuerdas pues muy rápida y frecuentemente van a estar tocando una.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Entonces, el orden en tocar el arpejeo sería el siguiente para completar un ciclo:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;ol style="margin-top: 0in;" start="1" type="1"&gt; &lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo pulgar&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo medio&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo anular&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo medio&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Dedo índice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Eso completaría un ciclo y lo siguiente sería ejecutar múltiples ciclos, de manera lenta primero y luego más rápidamente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Arpejeo con la nota La mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Luego la idea es realizar el arpejeo de la nota La mayor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El problema que genera este ejercicio es la evidencia de la mala posición de los dedos de la mano izquierda, pues frecuentemente algunas cuerdas no suenan adecuadamente...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Recordar que en La mayor en lugar de la sexta cuerda el pulgar tocará la quinta cuerda... y no quería pollo!!&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Arpejeo con la nota Mi mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Ahora le toca el turno al arpejeo de la nota Mi mayor... parece un poco más simple porque nuevamente al pulgar le toca el turno con la sexta cuerda...&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Arpejeo combinando las notas La y Mi mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Y ahora si que el asunto se puso complejo.... los últimos dos ejercicios combinados en donde los cambios se ejecuten de manera organizada... aquí si me llevó .....&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112200344113846123?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112200344113846123/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112200344113846123' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112200344113846123'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112200344113846123'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-2.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 2'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112191916637220232</id><published>2005-07-20T22:11:00.000-06:00</published><updated>2005-07-20T22:16:40.220-06:00</updated><title type='text'>Disponibles Mozilla Firefox y Thunderbird 1.0.6</title><content type='html'>Compartiéndoles esta noticias de "Noticias Hispasec".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Apenas han pasado unos pocos días desde el anuncio de la versión 1.0.5 de Mozilla Firefox, y ya tenemos disponible una nueva versión, numerada como 1.0.6. De un modo paralelo, se ha liberado la versión 1.0.6 de Mozilla Thunderbird.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mozilla es un entorno de código abierto multiplataforma, de gran calidad, nacido a partir de una iniciativa de Netscape. Firefox es el navegador web del proyecto Mozilla, un producto de creciente popularidad creciente, con más de 70 millones de descargas. Thunderbird es el cliente de correo y RSS del proyecto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las nuevas versiones han sido catalogadas por los desarrolladores de los proyectos como de estabilización, y nacen para corregir errores en el interfaz de aplicación de los respectivos motores, los cuales originaban que algunas extensiones no funcionasen correctamente con las versiones anteriores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hispasec recomienda a los usuarios de las soluciones Mozilla citadas que actualicen a las nuevas versiones, y que tengan especial cuidado al actualizar Thunderbird, ya que se han documentado colapsos del sistema en actualizaciones efectuadas a través del instalador en las mismas carpetas donde se hallaban las versiones anteriores. En este caso, es recomendable desinstalar y reinstalar, para actualizar con la máxima limpieza.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mozilla Firefox&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.mozilla.org/products/firefox/" target="_blank"&gt;http://www.mozilla.org/products/firefox/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mozilla Firefox 1.0.6 Release Notes&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.mozilla.org/products/firefox/releases/1.0.6.html" target="_blank"&gt;http://www.mozilla.org/products/firefox/releases/1.0.6.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mozilla Thunderbird&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.mozilla.org/products/thunderbird/" target="_blank"&gt;http://www.mozilla.org/products/thunderbird/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mozilla Thunderbird 1.0.6 Release Notes&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.mozilla.org/products/thunderbird/releases/1.0.6-release-notes.html" target="_blank"&gt;http://www.mozilla.org/products/thunderbird/releases/1.0.6-release-notes.html&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112191916637220232?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112191916637220232/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112191916637220232' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112191916637220232'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112191916637220232'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/disponibles-mozilla-firefox-y.html' title='Disponibles Mozilla Firefox y Thunderbird 1.0.6'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112191749282377437</id><published>2005-07-20T21:38:00.000-06:00</published><updated>2005-07-20T21:49:19.530-06:00</updated><title type='text'>Que le parecerían los video blogs ??</title><content type='html'>Ahora que estamos hablando, escuchando y relacionándonos tanto con los blogs, que le parecerían ahora tener un video blogs?? y no es que no existan, pero de momento todavía suena como algo de lo que todavía está por llegar. Podés hacerlo de distintas conferencia, tu vida, clases, esos viajes a la playa, etc. Por ejemplo, mis lecciones de clases serían un video :)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Bueno les dejo un artículo donde se habla un poco al respecto:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.macsimumnews.com/index.php/archive/6096/" target="_blank"&gt;http://www.macsimumnews.com/index.php/archive/6096/&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112191749282377437?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112191749282377437/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112191749282377437' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112191749282377437'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112191749282377437'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/que-le-pareceran-los-video-blogs.html' title='Que le parecerían los video blogs ??'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112183456417090385</id><published>2005-07-19T22:37:00.000-06:00</published><updated>2005-07-26T21:37:56.136-06:00</updated><title type='text'>Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 1</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal"&gt;  &lt;/p&gt; &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Introducción&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La presente es una descripción de la primera clase de guitarra impartida por el profesor Hugo Guido de la Academia Nacional de Guitarra.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La academia cuenta con ocho niveles, donde se debe hacer una presentación para enfrentar al público y tener esa experiencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se tienen dos modalidades, pero ambas deben llevar el primer nivel, éste es básico y genérico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A partir del segundo nivel debe elegirse entre guitarra clásica o la "mal llamada" guitarra popular (criticada por los académicos porque se dice que es la que se aprende en la calle con algunas "mañas" y falta de técnica, por ejemplo si es una canción suave quizás no se toque todo lo suave que se deba a pesar de que el ritmo es totalmente correcto). Lo que pretende la academia para aquellos que lleven guitarra popular es de todas formas es dar la técnica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El estudio de la guitarra popular, la mano izquierda genera la nota y la mano derecha se enfatiza en el acompañamiento de la canción, ya sea de otro instrumento o del canto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El estudio de la guitarra clásica, la mano izquierda da la nota y la mano derecha debe hacer la música y el acompañamiento de la canción al mismo tiempo. Se tiene que estudiar historia de la música, lectura de partituras (la verdad es que no supe que significaba realmente eso en este momento... por eso tuve que recurrir al &lt;i&gt;mata burros&lt;/i&gt;... que en una forma simple podemos decir que es: &lt;i&gt;?Cuaderno o volumen de música escrita en cuyas páginas se encuentran, superpuestas de maneta que coincidan los compases, todas las parte vocales o instrumentales de una composición?&lt;/i&gt;), etc. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Partes principales de la guitarra&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La guitarra principalmente está conformada por:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La cabeza:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; donde están los tornillos para tensar las cuerdas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El diapasón:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; parte alargada de la guitarra donde reside la mano izquierda.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerpo:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; es la caja que genera la resonancia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Trastes:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; están sobre el diapasón, son doce hasta que tocan con el cuerpo de la guitarra, luego varían de una guitarra a otra.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Puente:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; pieza sobre el cuerpo de la guitarra donde se fijan las cuerdas antes de tensarlas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Posición de la guitarra&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Existen básicamente dos posiciones permitidas para tener una mayor comodidad y de esta forma no cansarse con facilidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se asumirá que la mano izquierda estará del lado del diapasón y la mano derecha sobre el cuerpo de la guitarra.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Posición 1:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; colocar la hendidura entre las "jorobas" (o la "cintura") de la guitarra&lt;span style=""&gt;  &lt;/span&gt;sobre la pierna derecha. Esta posición podría resultar un poquito más incómoda pues los primeros trastes quedan un poco lejos de la mano izquierda.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Posición 2:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; colocar la hendidura entre las "jorobas" (o la "cintura") de la guitarra&lt;span style=""&gt;  &lt;/span&gt;sobre la pierna izquierda. Es posición hace que el manejo del diapasón sea un poco más flexible.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Numeración de las cuerdas de la guitarra&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Iniciando en la cuerda más delgada y hasta la más gruesa se enumeran de la 1 al 6.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Notas de las cuerdas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cada una de las cuerdas tiene una nota, como se muestra en la siguiente tabla:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table style="border: medium none ; margin-left: 0.2in; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 0.5pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Si&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Sol&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Re&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuerda 6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Mi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Así es que si se va a comprar una cuerda puedes pedir: deme una Re.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Referencia a los dedos de la mano izquierda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;A los dedos de la mano izquierda nos referiremos numeración como se muestra en la siguiente tabla:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;table style="border: medium none ; margin-left: 11.8pt; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;   &lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;   &lt;td style="border: 0.5pt solid windowtext; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Pulgar&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: solid solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;No tiene   numeración&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Indice&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Medio&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;2&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Anular&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Meñique&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;   &lt;td style="border-style: none solid solid none; padding: 0in 5.4pt;" valign="top"&gt;   &lt;p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Referencia a los dedos de la mano derecha&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Los dedos de la mano derecha los llamaremos por su nombre: pulgar, índice, medio, anular y me&lt;/span&gt;ñique.&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Posición del brazo izquierdo&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El codo debe estar ligeramente separado del cuerpo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El dedo pulgar debe estar en el diapasón justamente en el lado opuesto a las cuerdas. Este debe más o menos coincidir con la posición del dedo medio, de esta forma se podrá generar mayor presión. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La mano debe estar recta de manera que el meñique alcance fácilmente las cuerdas y no que esté torcida se puedan poner los otros dedos pero al necesitar colocar el meñique no alcance.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;No pasa que los dedos no alcanzan, el secreto está en colocar la mano en la posición correcta.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Cuadra&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Esta es la primera práctica a realizar.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Para cada una de las cuerdas, se debe colocar el dedo 1 en el primer traste, en un segundo tiempo se coloca el dedo 2 en el segundo traste, en un tercer tiempo el dedo 3 en el tercer traste y en un cuarto tiempo el dedo 4 en el cuarto traste. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;De la mano derecha utilizaremos los dedos índice y medio. Conforme se van dando los tiempos colocando los dedos de la mano izquierda en cada traste, se debe ir rasgueando la cuerda en uso intercambiando los dedos índice y medio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ejercicio se puede iniciar haciéndolo solo con una mano para ir acostumbrando los tiempos, las posiciones y la distancia entre las cuerdas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ejercicio se puede iniciar en la cuerda 6 hasta llegar a la 1, o bien para que sea más simple empezar los ejercicios con las primeras tres cuerdas, ya que estas están más cerca (en la mano izquierda) y luego ir alcanzando la cuarta, quinta y sexta cuerdas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se debe ser tan ágil de hacer el ejercicio de la cuerda 6 hasta la 1 varias veces seguidas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Bolero&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;En general el ritmo bolero se logra haciendo un ciclo de seis tiempos. De momento se especificará el movimiento de la mano derecha, luego generaremos notas. En el primer tiempo se debe tocar con el dedo pulgar la sexta cuerda, los siguientes dos tiempos se rasguean todas las cuerdas, o desde la cuarta a la primera, con los dedos índice, medio, anular y meñique a la vez, en el cuarto tiempo se debe tocar la quinta cuerda con el dedo pulgar y en los tiempos cinco y seis hacer lo mismo que para los tiempos dos y tres.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Nota La mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se hace uso de la técnica de bolero aprendida para la mano derecha, solo que en el tiempo uno el dedo pulgar tocará la quinta cuerda y en el tiempo cuatro la sexta cuerda.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La mano izquierda hará uso de los dedos uno, dos y tres y solamente del segundo traste. El dedo uno presionará la cuarta cuerda, el dedo dos la tercera cuerda y el dedo tres la segunda cuerda. Y listo!!! A practicar la nota La mayor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Nota Mi mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Se hace uso de la técnica de bolero aprendida para la mano derecha, donde el dedo pulgar inicie en la sexta cuerda.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La mano uno hará uso de los dedos uno, dos y tres y de los trastes uno y dos. El de dedo uno debe posicionarse en la tercera cuerda del primer traste. El dedo dos en el segundo traste sobre la quinta cuerda y el dedo tres en el segundo traste sobre la cuarta cuerda... y a tocar!!!&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;h2&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;La mayor más Mi mayor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;El ejercicio final sería intercambiar en una melodía seguida las notas la mayor y mi mayor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;Al cambiar de nota y posicionar los dedos en la otra nota asegurar colocar todos los dedos al mismo tiempo y que no hayan cortos de tiempo en el cambio de nota, es decir que las notas sigan corridas para que no parezca que han un hipo en la melodía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;!--[if !supportEmptyParas]--&gt; &lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;br /&gt;No se si todo lo que habré dicho es totalmente correcto, es lo que recuerdo de esta primera clase y ojalá no haya confundido Mi con La :)&lt;/span&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal"&gt;&lt;span style="" lang="ES-CR"&gt; &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;    &lt;h2&gt;&lt;/h2&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112183456417090385?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112183456417090385/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112183456417090385' title='1 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112183456417090385'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112183456417090385'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/curso-de-guitarra-nivel-1-clase-1.html' title='Curso de Guitarra, Nivel 1, Clase 1'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112174352332529388</id><published>2005-07-18T21:25:00.000-06:00</published><updated>2005-07-18T22:15:21.276-06:00</updated><title type='text'>PHPUnit como herramienta de pruebas para programación en PHP</title><content type='html'>Le he estado dando una miradita a PHPUnit, que en definitiva me ha gustado. PHPUnit es una herramienta para la ejecución de pruebas al desarrollo de programas/sistemas efectuados específicamente en PHP. Fue desarrollada por &lt;a href="http://www.sebastian-bergmann.de/en/index.php" target="_blank"&gt;Sebastian Bergmann&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ciertamente, PHPUnit nació del lado de conceptos de metodologías ágiles, programación extrema, etc. como procesos de desarrollo de software (temas de los que Pra sabe un montón) y como herencia al antes desarrollado JUnit (para Java), sin embargo, no es que deba utilizarse con metodologías ágiles (esto es de lo primerito que te dicen). En definitiva es utilizable en un entorno de desarrollo como el que practicamos en &lt;a href="http://www.internexo.co.cr/" target="_blank"&gt;InterNexo&lt;/a&gt; (y lo he podido comprobar.. totalmente cierto!).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mi interés en definitiva es que podamos aplicarlo al proceso de desarrollo de sistemas de &lt;a href="http://www.internexo.co.cr/" target="_blank"&gt;InterNexo&lt;/a&gt; con la idea central de fortalecer la fase de pruebas y poder garantizar de una mejor forma al cliente nuestros productos al finalizar el desarrollo de un proyecto y ante eventuales cambios que deban realizarse, lo veo sumamente importante en estos casos pues es común que quien ejecute esos cambios no es la misma persona en haber desarrollado el sistema originalmente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Asume una programación orientada a objetos y existen versiones para PHP 4 y para PHP 5.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A continuación un pequeño ejemplo de los resultados obtenidos. Rápidamente se pueden tener resultados con tres simples archivos:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Archivo 1. clsCal.php&lt;br /&gt;Este archivo es la clase, en donde se definen todos los métodos que queremos evaluar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Archivo 2. calCase.php&lt;br /&gt;Clase donde se definen las pruebas que se van a efectuar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Archivo 3. calTest.php&lt;br /&gt;Para ejecución de las pruebas y retorno de los resultados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Código de los archivos:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;clsCal.php&lt;br /&gt;Es la clase más simple posible para tener una base para las pruebas.&lt;br /&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;&amp;lt;?php&lt;br /&gt;class Cal&lt;br /&gt;{&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    function suma($val1, $val2) {&lt;br /&gt;        return $val1 + $val2;&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    function resta($val1, $val2) {&lt;br /&gt;        return $val1 - $val2;&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;}&lt;br /&gt;?&amp;gt;&lt;br /&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;calCase.php&lt;br /&gt;Hay un método constructor, un método que se ejecutará antes a la ejecución de los test un método que se ejecutará posterior a éstos.&lt;br /&gt;Los métodos correspondientes a los test son todos aquellos que inicien con la palabra 'test'&lt;br /&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;&amp;lt;?php&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;require_once 'clsCal.php';&lt;br /&gt;require_once 'PHPUnit.php';&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;class calTest extends PHPUnit_TestCase&lt;br /&gt;{&lt;br /&gt;    // para manejar el objeto de la clase Cal&lt;br /&gt;    var $obj_cal;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // metodo constructor&lt;br /&gt;    function calTest($name) {&lt;br /&gt;       $this-&amp;gt;PHPUnit_TestCase($name);&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // metodo que predefinidamente es llamado previo a que los test sean ejecutados&lt;br /&gt;    function setUp() {&lt;br /&gt;      $this-&amp;gt;obj_cal = new Cal();&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // metodo que predefinidamente es llamado posterior a que los test son ejecutados&lt;br /&gt;    function tearDown() {&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // test the suma function, debe retornar TRUE&lt;br /&gt;    function testSumaOk() {&lt;br /&gt;        $this-&amp;gt;assertTrue($this-&amp;gt;obj_cal-&amp;gt;suma (6, 4) == 10);&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // test the suma function, dbe retornar FALSE&lt;br /&gt;    function testSumaNoOk() {&lt;br /&gt;        $this-&amp;gt;assertTrue($this-&amp;gt;obj_cal-&amp;gt;suma (6, 4) == 11);&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // test the resta function, debe retornar TRUE&lt;br /&gt;    function testRestaOk() {&lt;br /&gt;      $this-&amp;gt;assertTrue($this-&amp;gt;obj_cal-&amp;gt;resta (10, 6) == 4);&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;    // test the resta function, debe retornar FALSE&lt;br /&gt;    function testRestaNoOk() {&lt;br /&gt;      $this-&amp;gt;assertTrue($this-&amp;gt;obj_cal-&amp;gt;resta (10, 6) == 6);&lt;br /&gt;    }&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  }&lt;br /&gt;?&amp;gt;&lt;br /&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;calTest.php&lt;br /&gt;El parámetro de la clase PHPUnit_TestSuite será el nombre de la clase donde se buscarán los métodos para ejecutar las pruebas.&lt;br /&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;&amp;lt;?php&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;require_once 'calCase.php';&lt;br /&gt;require_once 'PHPUnit.php';&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;$suite  = new PHPUnit_TestSuite("calTest");&lt;br /&gt;$result = PHPUnit::run($suite);&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;echo $result -&amp;gt; toString();&lt;br /&gt;?&amp;gt;&lt;br /&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Al efectuar una corrida de las pruebas obtenemos los siguientes resultados:&lt;br /&gt;TestCase caltest-&amp;gt;testsumaok() passed&lt;br /&gt;TestCase caltest-&amp;gt;testrestaok() passed&lt;br /&gt;TestCase caltest-&amp;gt;testsumanook() failed: expected TRUE, actual FALSE&lt;br /&gt;TestCase caltest-&amp;gt;testrestanook() failed: expected TRUE, actual FALSE&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tener pruebas que deben retornar FALSE pueden resultar importantes, para estar seguros que el caso de prueba se está planteando adecuadamente y no está generando TRUE por algún error en el planteamiento del test.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El anterior fue un pequeño ejemplo, pero totalmente válido para los efectos. Lo importante es que es totalmente aplicable al desarrollo de nuestros sistemas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En un inicio parece que crear el conjunto de pruebas generará mucho tiempo adicional en el desarrollo, sin embargo, luego de probar algunos casos y por la experticie que se pueda generar, creo que el tiempo generado en esta etapa va a ser relativamente corta, sobretodo por los beneficios que vamos a obtener.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Enlaces interesantes:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://pear.php.net/package/PHPUnit" target="_blank"&gt;Versión de PHPUnit para PHP 4&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://pear.php.net/package/PHPUnit2" target="_blank"&gt;Versión de PHPUnit para PHP 5&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.phpunit.de/en/index.php" target="_blank"&gt;Sitio oficial de PHPUnit, p&amp;amp;aacute;gina de Sebastian Bergmann&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.phpunit.de/pocket_guide/" target="_blank"&gt;PHPUnit Pocket Guide&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112174352332529388?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://difaro.blogspot.com/feeds/112174352332529388/comments/default' title='Comentarios de la entrada'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=14609864&amp;postID=112174352332529388' title='0 Comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112174352332529388'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112174352332529388'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/phpunit-como-herramienta-de-pruebas.html' title='PHPUnit como herramienta de pruebas para programación en PHP'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-14609864.post-112173580475442258</id><published>2005-07-18T19:05:00.000-06:00</published><updated>2005-07-25T16:58:56.296-06:00</updated><title type='text'>Blog difaro</title><content type='html'>Hola.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Estoy justamente probando la funcionalidad del blogger de Google, que ya de entrada me parece es una herramienta muy últil para compartir conocimiento/información de distintas actividades o asuntos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La idea de este blogger es compartir diferentes temas que me llaman la atención, sobretodo será de temas de tecnología como de algunos otros pasatiempos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Saludos a todos quienes han ingresado a mi blog y ojalá encuentren algo que consideren de su interés.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/14609864-112173580475442258?l=difaro.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112173580475442258'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/14609864/posts/default/112173580475442258'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://difaro.blogspot.com/2005/07/blog-difaro.html' title='Blog difaro'/><author><name>Didier Fallas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/17280102991054475163</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='27' src='http://1.bp.blogspot.com/_P-iTilytt0w/TDj-r2WzPrI/AAAAAAAAADg/sxVnPgUpRuI/S220/difaro2.png'/></author></entry></feed>
